Una despedida emotiva, ¡hasta pronto!

Como pasa el tiempo ¿verdad? Parece que esto se ha acabado antes de lo que imaginaba, ahora que le estaba cogiendo el tranquillo a ésto y me estaba empezando a acostumbrar cada vez más a escribir, a expresar y plasmar mis conocimientos, inquietudes y sentimientos... se acabó. Me parecía buena idea despedirme. Se me han echo bastante cortos estos primeros meses de carrera y de asignatura, pero para ser sincera, más corto se me está haciendo el tiempo libre para el estudio. Supongo que ya me iré acostumbrando a esta vida, ¡más me vale! ya que estaré 5 años de mi vida así. De momento me está gustando bastante el ambiente de universidad. Pero ya no es solo la entrada a la universidad, en los últimos meses mi vida ha dado un giro por completo y creo que soy otra persona, así que dentro de 5 años ya no quedará mucho de lo que fui hace unos meses. 

2012 ha sido un año con numerosas novedades y muchas alegrías, he dado un paso más y estoy en esa nueva etapa de la vida en la que una cambia totalmente su ambiente y se dirige a una universidad, en la que todo es muy diferente a lo que estaba acostumbrada antes. He conocido a personas maravillosas en estos meses, aunque todavía no las conozca bien y tampoco los conozca a todos, la entrada en la UPO ha hecho que establezca lazos con personas que no las hubiera conocido nunca si no hubiera dado este paso. Pero no solo en el ámbito universitario, 2012 también me ha traído momentos muy especiales con personas con las que antes apenas tenía relación. Y además de todo eso está todos los nuevos conocimientos que he ido adquiriendo y que seguiré haciéndolo durante los próximos años en la Olavide.

Por tanto creo que es una experiencia nueva en todos los sentidos, ya que no solo me está aportando nuevas amistades, sino buenas sensaciones y experiencias que estoy totalmente segura que me servirán en un futuro. Además aprenderé lo verdaderamente importante, y por lo que decidí acceder a esta carrera, sabré realizar mi profesión y podré ayudar y aceptar a todas las personas que necesiten mi ayuda. A medida que voy descubriendo nuevas facetas tanto del educador como del trabajador social, cada vez estoy más convencida y más contenta de haber elegido la carrera que he elegido, ya que abarca tantos ámbitos y tiene unas funciones tan complejas que a medida que avanzo en mi aprendizaje, vero que todo está relacionado y que no hay una cosa sin la otra. Así que me siento bastante afortunada, de lo que seré en un futuro no muy lejano.

Creo que la didáctica es una parte muy importante de mi profesión, ya que gracias a ella podré elaborar los proyectos que son necesarios para mi intervención y veré la realidad desde otro punto de vista, algo más objetivo y profesional.  Eso sí, es importante que aprenda a separar mi vida profesional de mi vida personal, ya que son dos mundos totalmente distintos y los que debo separar y vivir de distinta forma. Espero seguir mi camino, y que me vaya tan bien como me ha ido hasta ahora, ya que estoy encantada de lo que estoy haciendo y de la gente que me rodea. A estos últimos quería agradecerles todo el apoyo que he tenido en este tiempo, y con anterioridad a los que ya conocía. Tampoco quiero que esto sea muy largo, ya que si empiezo a escribir no acabaría nunca y no quiero dar la chapa también en la despedida.

Solo agradecer a la gente que ha leído cada entrada de mi blog, que espero que os haya gustado mucho como a mi escribirlo, y que hayáis aprendido tanto como yo lo he hecho. Un fuerte abrazo.

Hasta pronto

¡CREATIVIDAD!

¿Qué es la creatividad? ¿Eres creativo? ¿Pero en que sentido te consideras creativo? Se puede ser creativo en muchos ámbitos del mundo. La creatividad es la una forma nueva y novedosa de solucionar un problema, crear algo que nunca se ha visto, estar inmerso en un aspecto que nadie antes había estado inmerso. Ser único y diferente, creo que son las cualidades básicas para ser creativo, y no es una cosa difícil, solo hay que tener una buena cabeza y dejar volar la imaginación. Todos y cada uno de nosotros somos diferentes, no existe ningún ser humano similar a otro. Por muchas características comunes que tengas las personas, siempre serán diferentes y por lo tanto únicas en el mundo. Todos tenemos la capacidad de ser creativos lo único que hace falta es saber utilizar esa capacidad que todo el mundo tiene. Ser creativo consiste en tener y aplicar ideas nuevas que nunca antes se habían visto. Normalmente la gente creativa se suele considerar como personas asombrosas, pero eso no es así, ya que la creatividad depende de uno mismo y de las ganas que tenga una persona de destacar sobre los demás. 

Sin embargo en el sistema en el que vivimos, es muy difícil, ser creativos y diferentes los unos de los otros ¿Por qué? Porque estamos sometidos desde la entrada en la escuela a una educación similar, a ser un rebaño de ovejas en el que todos tenemos que ser iguales, ninguno se puede salir de la cuadra, si si es así deberá ser reconducido con el resto de ovejas al lugar que le corresponde. En una sociedad en la que estamos guiados continuamente, y obligados a seguir un camino, es muy difícil que se creen verdaderos genios de la creatividad. Esta situación es visible cuando le dices a niños de 4 años que todos dibujen algo similar, todos y cada uno de ellos habrá pintado la misma cosa pero con características y colores diferentes, mientras que si les dices a un grupo de universidad que dibujes la misma cosa, saldrán dibujos totalmente idénticos que parecerán que han sido fotocopiados y repartidos entre ellos. 

Parece que la sociedad no es nada creativa, ya que al parecer los genios de la creatividad están encerrados en sus casas sin dar señales de vida. Almudena nos desafió y nos dijo que no eramos nada creativos, ¿cual fue nuestra respuesta? Realizar el vídeo que hicimos sobre que es la didáctica, publicado en entradas anteriores. Un documental sobre la creatividad, protagonizado por Punset, dice que para ser creativos se necesitan elemento, pasión, práctica y técnica, y asumir los riesgos. Estos son las características fundamentales que debe tener una persona creativa. Sin embargo sigo pensando que todos tenemos a un pequeño creativo dentro, que solo sale en determinadas ocasiones, ya que seguro que todo el mundo ha realizado algo creativo en su vida de forma puntual. Lo que sucede es que nos centramos más en otras cosas  antes que, levantarse de la cama y pensar en ser creativos ese día. Creemos que tenemos demasiados problemas para buscar tiempo de ser creativos, porque creemos que siempre se necesita pensar, pero no siempre hace falta pasarse horas pensando para tener una idea original. Aunque no nos demos cuenta estamos rodeados de gente creativa, pero debido a la rutina no lo percibimos, cada autor de un libro de ficción es creativo, porque no ha copiado la historia de ningún lugar, la mayoría de productores de cine son creativos, incluso el panadero de tu barrio puede ser creativo pensando en nuevas formas de hacer el pan o nuevos ingredientes a utilizar, un pastelero es también creativo porque crea nuevos pasteles con diferentes formas y sabores, combinando diversos ingredientes. Existen muchas formas de ser creativos, no hace falta ser un productor de cine famoso. Ahora bien....   ¿cuál es tu creatividad? 

Creo que un educador social debe ser creativo, es una de las características que debe cumplir. Porque va a trabajar con diversos colectivos, y en el caso de los pequeños se debe adaptar a sus necesidades y circunstancias y pensar nuevas maneras de llevar a cabo el objetivo que quiere alcanzar. Si por ejemplo, necesita que los niños aprendan cualquier tipo de conocimiento, para que sea más sencillo y dinámico se les puede enseñar una canción que rime con todos los contenidos que se quieren enseñar, si se quiere que un niño aprenda a lavarse los dientes, buscar una manera dinámica y divertida para que se los lave cada vez que coma. 

Por ello amigos lectores, creo que deberíais dedicarle un poco de tiempo a vuestra creatividad y no dejar que se pudra en el cajón del olvido, investigad, interesaros por algo en concreto, buscad la manera de innovar, la manera de sorprender a la gente con algo que nunca hayan visto o sea poco habitual, haced lo posible para facilitarle la vida a los demás y en definitiva, demostrad que sois únicos en vuestra especie. Aquí os dejo un vídeo que me ha parecido bastante interesante, espero que os guste.

Una clase diferente.

Sí parece mentira, pero ya ha llegado la última EPD de Didáctica. A mi parecer fue algo un poco chocante, ya que por lo menos yo no estoy acostumbrada a que un profesor pregunte ¿Qué queréis hacer hoy? ¿Qué queréis saber sobre la didáctica? Todos nos quedamos un poco no se... ¿pillados? sí creo que es esa la palabra. No se, no me había planteado hasta entonces que quería saber sobre la didáctica, quizás si me hubieran dicho ¨para mañana traed en un papel una lista con todas las curiosidades que tenéis sobre la didáctica¨, si me hubiera detenido a pensar, y a reflexionar cuales son mis curiosidades. 

Quizás mi duda sobre la didáctica sería como puedo transmitir la didáctica a través de la práctica al colectivo con el que trabaje, quizás sea buena idea aplicar la dinámica de grupo de la tela de araña. Lo que me gustaría saber es, transmitir la didáctica a mi entorno como lo ha hecho Almudena conmigo, ponerle esa pasión y esas ganas de hacer lo que hace. Esa forma de ver el mundo con otras gafas totalmente diferente a las gafas que utiliza el resto del mundo.No solo ver la didáctica sino, me gustaría vivirla y conseguir hacer surgir en los demás esa chispa y emoción por la didáctica. Pero estoy totalmente segura que aprenderé a hacerlo a lo largo de todos los años que me queda de carrera, no será dentro de una hora, ni en 4 meses, ni tampoco dentro de 2 años, pero sé que dentro de 5 años podré ver el mundo de otra forma, podré ver el mundo con las gafas de la didáctica y podrá transmitirle a los demás eso de la didáctica que hace apenar 4 meses yo no tenía ni idea de lo que era. También me interesaría saber cuales son los demás ámbitos de la pedagogía, ya que estoy segura que no solo se centra en los modelos de enseñanza-aprendizaje y la planificación de un programa socio-educativo, y quizás otra más sería saber cual es la labor de un didacta en si en la vida cotidiana, no la aplicación y la utilidad que tiene la didáctica para el educador y trabajador social, sino cual es el trabajo que realmente pueden realizar en estado puro un didacta sin acaparar el campo de intervención de otros profesionales, aunque creo que son más los otros profesionales los que acaparan el ámbito de actuación de los didactas.

Bueno creo que no tengo mucho más que decir sobre esta práctica, aunque creo que me quedo un poco corta, ya que seguro que me pongo a pensar y me salen muchísimas de dudas más, pero creo que me irán saliendo con el paso del tiempo en el Doble Grado, y seré capaz con más tiempo aún de contestarme a mi misma esas dudas que me surjan. 

¡LA TELA DE ARAÑA! GRAN DINÁMICA DE GRUPO

Un forma muy divertida de que un nuevo colectivo se conozca entre sí y sepan las cualidades y características de sus nuevos compañeros es llevar acabo una dinámica de grupo denominada ¨La Tela de araña. Esta dinámica de grupo consiste en agrupar al colectivo en forma de círculo, de manera que todos los participantes puedan verte entre sí. Se comienza cuando el primer participante dice algo característico de su personalidad, o lo que le gusta o deja de gustar y se queda un extremo del ovillo de lana. Luego lanza el ovillo de lana este hace igual, decir algo sobre él, quedarse un extremo del ovillo y lanzarlo a otro compañero, y así sucesivamente. Con el objetivo de que se forme una tela de araña en la parte central del círculo. 

En la penúltima EPD con Almudena, realizamos esta dinámica de grupo pero de una forma diferente, ya que no solo se utiliza para que un nuevo colectivo se conozca entre sí, sino con el objetivo de saber si se han aprendido los contenidos que se quería que un colectivo aprendiera durante un proceso educativo. Se sigue la misma dinámica anterior, pero a diferencia de que la persona que tiene el ovillo grita el nombre de un compañero y le pregunta algo sobre la temática dada durante el curso, si la persona contesta correctamente se queda con el otro extremo del ovillo de lana y realiza el mismo proceso. Pero si por el contrario no ha salido contestar correctamente a la pregunta, devuelve el ovillo a la persona que se lo lanzó sin quedarse con el extremo del ovillo. 

Se trata de una dinámica de grupo muy divertida a la vez que útil y sencilla, ya que el único material necesario es un ovillo de lana. Se puede llevar acabo con cualquier tipo de colectivo que ya es bastante dinámica y seguro que diferente a lo que están acostumbrados la mayoría de colectivos con los que trabaja un educador social. A través de esta dinámica es mucho más ameno un primer contacto con personas con las que trabajaras o mantendrás un contacto casi diario, y de igual manera si se realiza con el objetivo de saber si se han adquirido los contenidos precisos, es muy recomendable porque de esta forma se sabrá si uno  debe repasar mejor una parte del temario o no. En cuanto a los elementos a destacar de la dinámica de grupo, en función de la actividadad que nosotros realizamos son:

• Objetivos: percatarnos de lo que verdaderamente hemos aprendido sobre la didáctica durante el semestre.
• Contenidos: lo que hemos aprendido sobre la didáctica
• Recursos: un ovillo de lana es el único material necesario para la realización de la actividad.
• Organización del trabajo: colocación de todos los participantes en círculo para que puedan verse bien entre ellos. 

Sin embargo en nuestro caso, después de llevar a cabo la actividad cada persona debería realizar una evaluación propia sobre la didáctica, es decir, exponer nuestro criterio sobre como ha sido la asignatura, que nos han parecido los contenidos, y la particularidad de la sistemática que lleva acabo la profesora y la opinión sobre como plantea ella la asignatura. En cuanto a mi valoración sobre la didáctica, al principio pensé que bueno un Blog... ¡si ni siquiera sabía como funcionaba eso! Tenía bastante miedo sobre este aspecto, ya que era la primera vez que me enfrentaba a ello y pensaba que sería dificilísimo, pero ahora ya me he acostumbrado e incluso me gusta escribir en un blog, creo que aunque acabe la asignatura seguiré escribiendo en el tiempo que tenga, ya que es una forma de expresar lo que sientes y desahogarte.

Creía que sería una asignatura no difícil, sino muy trabajosa, cosa en la que no me equivoque. Pero si es cierto que pensé que si no había ningún tipo de examen no iba a estudiar nada y no iba a enterarme de la misa a la mitad. Pero ahí si me equivoqué, al ser las clases tan dinámicas te enteras de todo y al ser  tan amenas las clases no hace falta que estudies para que por ejemplo sepas cual es el modelo humanista. Esta asignatura me ha sorprendido bastante, que si que aunque se siga un blog algo tendrá que ayudar, pero sin estudiar creo que es de las asignaturas que más me he enterado y he entendido, pensaba que eso era como algo que me contaban y yo decía pero ¿como sin estudiar vas a saber a la perfección todo el temario? Pues hasta este año con didáctica he comprendido que eso es real. Además la motivación de Almudena y el énfasis que pone en cada clase hace que te sientas inmersa en cada una de las palabras que dice, muchos profesores deberían tomar ejemplo y hacer sus clases más amenas con el objetivo de que nos sintamos más interesados por la materia, espero seguir encontrándome a lo largo de mis años de estudio profesores tan dinámicos como Almudena. Sin embargo, no es todo color de rosa en la didáctica, si se aprende mucho, pero... al igual que hay partes más entretenidas también las hay que son más ¡TOSTÓN! Con ello me refiero a la parte de planificación, que cuando lo has visto todo y ves que todo tiene concordancia y sentido, al principio es todo muy espeso y bastante complicado de ingerir. Creo que nos sigue costando entender un poco todos los aspectos de la planificación de un programa socio-educativo, pero supongo que es normal, ya que la creación de un programa socio educativo es bastante complicada y creo que la hemos dado muy rápido. El único fallo que pueda verle a la asignatura es que a mi parecer se le ha dedicado demasiado tiempo a los modelos de enseñanza-aprendizaje y por consiguiente ha quedado muy poco tiempo para explicar la planificación de un programa socio-educativo, cosa que ha conllevado que Almudena cogiera carrerilla y quizás por la rapidez nos ha costado muchísimo más comprenderlo. Relacionado con esto creo que se han dado un poco tarde los elementos fundamentales de la planificación, ya que para realizar el programa necesitábamos entender todos los pasos y cuando se ha explicado todo el contenido para poder hacer el proyecto al completo, ha quedado muy poco tiempo de intervalo, ya que los exámenes están ya al caer. Por lo demás y con respecto a la didáctica creo que ha sido una de las asignaturas, que como ya he dicho más he aprendido sin necesidad de estudiar en toda mi vida.

FUERTE APACHE.

Bien hoy, como de costumbre, vamos a adentrarnos un poco más en la figura del Educador Social. Pero esta vez lo haremos a través de la película española titulada ¨Fuerte Apache¨, en la cual se muestra a la perfección la dificultad y la dedicación que se debe tener al trabajar con menores de edad con diversas carencias y necesidades. Esta película está protagonizada por un educador social ya con bastante experiencia, llamado Toni. Este personaje sufre una importante evolución a lo largo de la película, ya que aparece alguien que le cambia su vida.
Para comenzar con la trama de la película, empezaremos con la dura vida que lleva su protagonista. Toni es el educador social de un centro de menores, pero desde hace tiempo ha perdido la ilusión por su trabajo. Esto se debe a que todo lo que hace día a día es demasiado monótono y predecible y está cansado de que todas sus expectativas con sus chicos no se cumplan. Es importante hace hincapié en la generalización que se hace de los niños y adolescentes que suelen vivir en este tipo de centros. Normalmente la gente piensa que a estos lugares van chicos con problemas de conducta, los cuales son imposibles de encarrilar por medio de la familia, es cierto que en muchas ocasiones es así, pero no lo es siempre. A este tipo de centro acuden muchos niños sin familia, que no reciben ningún tipo de atención de la misma, o por algún tipo de maltrato o abuso sexual, generalmente producido por algún familiar, aunque no es necesario que esto sea así. Es imprescindible que un educador social sepa tratar con ambos tipos de situaciones y no generalizar la mala conducta a todos los menores de edad que se integran es estos centros. Y por tanto, no tratar a todos los chicos de la misma manera, ya que cada uno de ellos tiene una historia que contar, la de unos más dura que la de otros, pero al fin y al cabo todos son chicos con dificultades en sus vidas y los cuales necesitan la ayuda de educadores sociales, médicos, psicólogos, pedagogos, abogados, entre otros muy variados.
Siguiendo con Toni y su trayectoria profesional, en este centro de menores, en ocasiones parece que los chicos le tienen un gran cariño y en otras ocasiones le molesta todo lo que Toni les dice, ya que estos niños no escuchan de su boca siempre las palabras que quieren oír en cada momento. Un día normal y como otro cualquiera, llegan dos chicos al centro, uno de ellos parece mayor de edad, seguramente lo sea pero lo niega rotundamente para que no lo encarcelen; el segundo chico es muy pequeño, y no es como los demás chicos del lugar, él es diferente. Se trata de un chico tímido, educado, y sobre todo muy curioso y bondadoso. Toni se da cuenta que el chico no es como los demás y a pesar de que quiere tratarlo como a éstos, no puede.
Comienzan a pasar numerosos altercados, un día que salen del centro con todos los chicos, uno de ellos se escapa y va a buscar a su madre, a la cual encuentra en el sofá de su casa drogada. Otro día se vuelven a escapar tres chicos del centro de menores, dos de ellos los chicos nuevos que llegaron al poco tiempo al recinto. Se dirigen a cada de la abuela del tercer chico y se produce un altercado en el que la mata. Los tres chicos escapan y finalmente el educador social los encuentra, uno de ellos muere al intentar matar a Toni, el otro escapa y el pequeño granuja bondadoso se queda con Toni. Esto se produce porque el educador social le coge un cariño bastante grande al pequeño, ya que sabe que es buena persona, quiere estudiar y tener un futuro de provecho, Toni sabe que él no le fallará.

Un factor muy importante en esta película y que no se puede producir en la vida real es el tremendo cariño que Toni le coge al pequeño niño. Un educador social, es inevitable que le tenga aprecio a los menores con los que trabaje, ya que estará en continuo contacto con ellos durante un período mas o menos largo de tiempo. Sin embargo, hay que saber separar la vida personal de la vida profesional, ya que no se puede acoger a chicos sin familia, por el mero echo de cogerles cariño. Hay que intentar darle las herramientas necesarias para encarrilar su vida, pero no se puede dárselo todo en bandeja, sino ellos nunca aprenderán lo que verdaderamente tienen que saber para tener un futuro medianamente en condiciones, con sus necesidades básicas cubiertas y sin necesidad de recurrir al incumplimiento de la ley.
En esta película se refleja bastante bien las funciones del educador social, tiene que enseñarles los hábitos saludables, deben ayudar a los chicos en cualquier momento que lo necesiten, tanto emocional, física como legalmente, ya que una de sus tareas es acompañar a los menores a médicos cuando están enfermos, a un abogado o juicio cuando tienen problemas con la justicia, entre otros. Además deben reinsertarlos en la sociedad, como se escenifica en la película cuando Toni le busca un trabajo a uno de los chicos, para cuando salga del centro tenga trabajo, un sueldo y un aprendizaje laboral. Los chicos también deben tener clases y no abandonar los estudios, por eso dentro del dentro también hay profesores que imparten clases. Pero no todo son obligaciones, también tienen tiempo libre para hacer lo que más les gusta que es jugar al fútbol, o cualquier tipo de deporte.Se les castiga cuando comenten algún error, o tienen una mala contestación y se les aconsejan cuando tienen algún problema o cuando se sienten bajos de moral, es en estos momentos cuando tienen que subirles la autoestima y darles a conocer las capacidades que tienen.


Otra de las cosas que no es recomendable para un profesional de estas características, es perder la ilusión por su trabajo. Es muy importante levantarse por la mañana y tener fuerzas y ganas para enfrentarse a un nuevo día, a todos los chicos del centro con sus virtudes y defectos, y a la posibilidad de conocer a un nuevo chico con carencias y en riesgo. Respecto a los centros en sí, y ya no al educador social, sino a todos los profesionales del centro, es imprescindible cuando llega algún menor al lugar, revisar si tiene algún arma, para evitar desgracias al intentar éste defenderse de lo que él cree que es injusto. Por eso es importante, que dentro del centro de menores, y en definitiva dentro de cualquier centro en el que interactúe un equipo formado por diversos profesionales, exista una coordinación entre todos ellos, para que la reinserción de los muchachos en el centro sea lo más eficiente posible.


Sin embargo, no todos los menores con problemas son enviados a centros de menores hasta que cumplen la mayorñia de edad, en muchas ocasiones se pueden producir dos casos, que realmente tienen la misma función que estos centros especializados, se trata de la familia extensa y de la familia de acogida.
La familia extensa es cuando un niño es retirado de sus padres por numerosas razones, y es acogido por otros familiares, ya sean abuelos o tíos. Mientras que la familia de acogida, es un núcleo familiar que ha sido evaluado y estudiado previamente, que no conoce de nada al niño ni a su familia, y que se ofrece para el cuidado de menores con problemas de adaptación social y a establecer lazos de afecto con el mismo. Este último caso, no se da  con frecuencia en la actualidad, ya que no hay suficientes familias que se ofrecen a este proceso, ya que el trato con estos chicos puede ser muy complicado y los requisitos que deben tener estas familias es muy detallado y excluyente.

Para concluir, podemos destacar que es muy importante y requiere mucha responsabilidad la profesión de educador social. Su función es muy importante en centros de menores y además, estos centros son imprescindibles y es necesaria su existencia ya que aunque no nos demos cuenta, existen muchos menores con problemas de conducta o problemas y carencia de lazos afectivos familiares e incluso la falta de este núcleo. Sin embargo, para extrema seguridad es imprescindible revisar que cada chico que llegue al centro no tenga ningún arma ni objeto afilado. Es importante que se le cubran las necesidades básicas, se le alimente, se le asee y se le de cobijo, y que con el paso del tiempo se estrechen lazos de afectos para crear  confianza y poder ayudarles en todo lo necesario, es decir, como si formaran una amplia familia. Para finalizar quiero hacer un llamamiento para que familias españolas colaboren como familias de acogida, ya que en nuestro país son escasas y por el contrario son bastantes necesarias.

Una segunda oportunidad.

Se que es duro lo entiendo, se que duele lo sé, se que es complicado estoy de acuerdo, se que es injusto todos lo sabemos. No hay nada peor que perder a un hijo/a, y es evidente que se necesita justicia para la persona que ha sido capaz de matar a una niña de 17 años y ni siquiera decir donde se encuentra el cuerpo. Todo el mundo debe pagar por sus actos, no hay perdón alguno, ni justificación por haber cometido un crimen tan brutal. Pero una vez pagada la condena con la sociedad, es necesario que esa persona se reinserte en la sociedad. Es evidente que el asesinato de una joven no es similar al robo de un bolso, por ello la condena es más grave, pero todo el mundo merece una segunda oportunidad ¿verdad? Se que es complicado de entender, estoy segura que muchos trabajadores sociales después de tantos años de trayectoria profesional se les sigue haciendo duro el tratar con personas que han sido capaces de matar a otra, pero es lo correcto. Todo el mundo merece demostrar el haber enmendad los errores y la culpabilidad que ello conlleva. Todo educador social sabe que es duro y complicado que la sociedad vea con buenos ojos a estas personas, pero como he dicho, una vez pagada la condena, deben de volver a sus vidas. Se que nadie le podrá devolver a una familia la perdida de una hija, una hermana, una madre o una sobrina, se que por esa parte es injusto, pero deben comprender que todo el mundo merece una segunda oportunidad. Sin embargo, el trabajo del educador social es mucho más complicado cuando no hay muestra de arrepentimiento en la persona que ha cometido el delito, ya que una vez pagada la condena, existe una alta posibilidad de que ese delito se vuelva a cometer, sobre todo pasa con los violadores. Por ello, en estas circunstancias el educador social tiene un duro trabajo y debe conciencias a esas personas de la gravedad de la circunstancias y que no pueden volver a infringir la ley, porque de lo contrario, volverán a la cárcel. 

Al principio nos centrábamos en el asesinato de una joven, si me refería a Marta del Castillo, un caso muy reciente en la comunidad Sevillana. En mi caso, puedo decir que me fue bastante impactante, ya que uno de los chicos que asesinó a Marta era de mi barrio y pude entablar más de una vez una conversación con el. Recuerdo que era un chico tímido, que siempre que necesitabas algo estaba ahí para ayudarte, no era un chico conflictivo ni mucho menos, y siempre lo veías deambulando por el barrio con su bicicleta. No podía creer que fuer él uno de los cómplices de lo ocurrido con Marta, es cierto que en los últimos meses había cambiado de amistades y ya no se veía por mi barrio. Todo el mundo perdió el contacto con él, quizás este fue el momento en el que su vida se truncó. No estoy ni mucho menos justificando lo que hizo, es evidente, que debe pagar por el delito tan grave que cometió, es evidente que debe pagar con su familia el daño causado. Pero es necesario reinsertarlo de nuevo en la sociedad. Se que mucha gente desearía la cadena perpetua o incluso la muerte para él y sus compañeros de delito, al igual que sucede con José Bretón. Pero es necesario que todo vuelva a su cauce y que una vez pagada su condena con la sociedad, intentar que vuelvan a ser las personas que eran antes de los delitos cometidos, y si es el caso de que nunca fueron buenas personas, se deberá reeducar por completo su conducta.

POR MUY DURO QUE SEA

TODO EL MUNDO MERECE UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD

Delincuencia juvenil

Creo que ya es hora de que os de a conocer algunos de los ámbitos en los que quiero trabajar como educadora social, se trata de la delincuencia juvenil. Me parece un ámbito muy interesante ya que durante algunos años tuve amistades con chavales así. Quizás de ahí venga mi afán por ayudar a los demás e intentar reconducirlos y volverlos a encarrilar sus vidas con el objetivo de que no acaben como gente que yo conocí hace ya un par de años. Es muy importante para comenzar saber las circunstancias por las que estos jóvenes acaban en estas circunstancias, en muchas ocasiones, no solo se dedican a robar, sino que también acaban drogándose por mera diversión o por integrarse en el grupo al que quieren pertenecer. Es verdad que en la mayoría de ocasiones estas situaciones se producen de forma voluntaria y por influencia del grupo de iguales, pero en otras circunstancias, es cierto muy escasas, la delincuencia juvenil se produce por necesidad, ya que sus familias se han despreocupado por ellos y muchas veces no tienen ni para comer. De esta última situación, es cierto, que nunca he tenido un caso similar cercano. 

Es muy duro que una madre tenga que llegar incluso a denunciar a su propio hijo por robo y maltrato. En esta circunstancia el joven se siente desamparado y es cuando verdaderamente muestra toda la rabia que lleva dentro contra la sociedad y el mundo que le rodea. El trabajo del educador social es remodelar esa conducta y que el joven cambia, con el fin de que no vuelva a realizar las mismas actividades, para que en un futuro no desperdicie gran parte de sus día en una cárcel cuando cumpla la mayoría de edad. Quizás me llame más la atención la juventud, porque es más probable de poder reeducar su actitud y de esta forma puedan disfrutar de una conducta adecuada durante más años de vida y disfrutar de sus derechos con libertad, que una persona entrada ya en la veintena, incluso, en la treintena, la cual ha desperdiciado ya gran parte de su vida delinquiendo. Aquí os dejo una canción que por muchas veces que la he escuchado, no ha sido hasta ahora cuando verdaderamente he entendido su significado.

Cuanta la historia de un niño que es delincuente y se droga e incluso la vende. Se junta con un grupo de iguales que es una mala influencia. No para de escaparse de colegios, ha tenido numerosas peleas y ha pasado ya varias veces por reformatorios. Se trata de una historia real, es una gran responsabilidad la que nosotros tenemos de reinsertarlos en la sociedad y hacer que sus vidas mejoren.